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Literatur-Blog

Date – 11. April 2017

BÜCHER FÜR SCHULKINDER AUF SFBASAR.DE – Friedl, Gerhard: Was bringt mir das? – Sinnvoll lehren, motiviert lernen

Der Didaktikratgeber “Was bringt mir das? – Sinnvoll lehren, motiviert lernen” beschreibt die Grundlagen der Existenzanalyse und der Motivationstheorie. […] Gleich zu Beginn des Buches wird deutlich, dass sich dieses Buch an Ausbilder richtet. Somit beschreibt es Ansätze, die bei Personen eingesetzt werden können, die schon eine persönliches Grundmotivation mit in den Unterricht einbringen können. So kann am persönlichen Interesse des Berufes angesetzt werden. Für die allgemeinbildende Schule besonders in Primar- und Sekundarbereich I scheint dieses Buch jedoch weniger geeignet.

BÜCHER FÜR SCHULKINDER AUF SFBASAR.DE – Hille, Katrin / Renold-Fuchs, Carina / Schreier, Helmut / Müller, Andreas: Wenn dem JA kein ABER folgt – Innovationen im Bildungswesen – wer will, sucht Wege

Die Sammlung pädagogischer Leitbilder “Wenn dem JA kein ABER folgt – Innovationen im Bildungswesen – wer will, sucht Wege” beinhaltet verschiedene Aspekte von guter Schule, die an konkreten Beispielen aufgezeigt werden. […] Jeder Beitrag wird gleich eröffnet. Zunächst einmal wird ein Porträt des entsprechenden Pädagogens oder der entsprechenden Pädagogin gezeigt. Nicht retuschiert oder nachgearbeitet. So sieht man gleich, dass man es mit echten Menschen und nicht mit staubigen Konzepten zu tun hat. Neben einem Lebenslauf werden in den einzelnen Beiträgen auch die Stationen des pädagogischen Arbeitens deutlich. Auch die Stolpersteine werden nicht unter den Teppich gekehrt.

BÜCHER FÜR SCHULKINDER AUF SFBASAR.DE – Hrsg.: Department Bildung Kultur und Sport Aargau, Departement Gesundheit und Soziales Aargau: Gesundheitsförderung für Lehrpersonen und Schulleitungen

Der Ratgeber für die Weiterentwicklung von Schule “Gesundheitsförderung für Lehrpersonen und Schulleitungen” beinhaltet viele verschiedene Aspekte der Gesundheitsförderung, die in dreizehn Kapitel untergliedert wurden. […] Zunächst einmal fällt auf, dass wenig auf die räumlichen Situationen vor Ort eingegangen wird. Vielmehr wird der Fokus auf die geistige Haltung aller Beteiligter gelegt. Dies erscheint praktisch, kostet dies doch sichtlich weniger Geld. In den ersten Kapiteln werden somit Haltungen reflektiert. Es wird auf unterschiedliche Leitbilder, auf die Leitungsfähigkeit der Schulleitungen und auf das eigene Leitungsverhalten im Klassenraum eingegangen. Auch wird der Fokus auf die Zusammenarbeit im Team gelegt.

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